DESARROLLADOS EN LAS UNIDADES PRINCIPALES (9) DE LOS CONTENIDOS DE LA PROGRAMACIÓN SEGÚN LAS EDITORIALES ANAYA Y EDEBE , EN LOS IES A SARDIÑEIRA Y RAFAEL DIESTE.
LAS FECHAS Y CONTENIDOS DE TODAS LAS UNIDADES CONSTAN EN LOS BLOGUES PRINCIPALES, CON LAS FECHAS DE SU PUBLICACIÓN Y EXPOSICIÓN EN LAS AULAS.
CURSO 2018-19: 1º ESO.
BLOQUE 1
CONTENIDOS
SENTIDO RELIGIOSO HUMANO.
LA REALIDAD CREADA Y LOS ACONTECIMIENTOS SON SIGNO DE DIOS.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. RECONOCER Y VALORAR QUE LA REALIDAD ES DON DE DIOS.
2. IDENTIFICAR EL ORIGEN DIVINO DE LA REALIDAD.
3. CONTRASTAR EL ORÍGEN DIVINO DE LA CREACIÓN EN LOS DIFERENTES RELATOS RELIGIOSOS AL RESPECTO.
4. DIFERENCIAR LA EXPLICACIÓN TEOLÓGICA Y LA CIENTÍFICA.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
1.1 EXPRESA POR ESCRITO SUCESOS IMPREVISTOS EN LOS QUE RECONOCE QUE LA REALIDAD ES DADA.
1.2 EVALÚA, COMPARTIENDO CON SUS COMPAÑEROS, SUCESOS Y SITUACIONES EN LAS QUE QUEDA DE MANIFIESTO QUE LA REALIDAD ES DON DE DIOS.
2.1 ARGUMENTA EL ORÍGEN DEL MUNDO Y LA REALIDAD COMO FRUTO DEL DESIGNIO AMOROSO DE DIOS.
3.1 RELACIONA Y DISTINGUE, EXPLICANDO CON SUS PALABRAS, EL ORÍGEN DE LA CREACIÓN EN LOS RELATOS MÍTICOS DE LA ANTIGÜEDAD Y EL RELATO BÍBLICO.
4.1 CONOCE Y SEÑALA LAS DIFERENCIAS ENTRE LA EXPLICACIÓN TEOLÓGICA Y CIENTÍFICA DE LA CREACIÓN.
4.2 RESPETA LA AUTONOMÍA EXISTENTE ENTRE LAS EXPLICACIONES TEOLÓGICA Y CIENTÍFICA DE LA CREACIÓN.
BLOQUE 2
CONTENIDOS
LA REVELACIÓN: DIOS INTERVIENE EN LA HISTORIA.
LA HISTORIA DE ISRAEL: ELECCIÓN, ALIANZA, MONARQUÍA Y PROFETISMO.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. CONOCER, CONTRASTAR Y APRECIAR LOS PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS DE LA HISTORIA DE ISRAEL.
2. SEÑALAR E IDENTIFICAR LOS DIFERENTES MODOS DE COMUNICACIÓN QUE DIOS HA USADO EN LAS DISTINTAS ETAPAS DE LA HISTORIA DE ISRAEL.
3. DISTINGUIR Y COMPARAR EL PROCEDIMIENTO CON EL QUE DIOS SE MANIFIESTA EN LAS MISMAS.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
1.1 CONOCE, INTERPRETA Y CONSTRUYE UNA LÍNEA DEL TIEMPO CON LOS PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS Y PERSONAJES DE LA HISTORIA DE ISRAEL.
1.2 MUESTRA INTERÉS POR LA HISTORIA DE ISRAEL Y DIALOGA CON RESPETO SOBRE LOS BENEFICIOS DE ESTA HISTORIA PARA LA HUMANIDAD.
2.1 BUSCA RELATOS BÍBLICOS Y SELECCIONA GESTOS Y PALABRAS DE DIOS EN LOS QUE IDENTIFICA LA MANIFESTACIÓN DIVINA.
3.1 RECUERDA Y EXPLICA CONSTRUCTIVAMENTE, DE MODO ORAL O POR ESCRITO, ACCIONES QUE REFLEJAN EL DESVELARSE POR DIOS PARA CON EL PUEBLO DE ISRAEL.
BLOQUE 3
CONTENIDOS
JESUCRISTO, CUMPLIMIENTO DE LA HISTORIA DE LA SALVACIÓN
LA DIVINIDAD Y HUMANIDAD DE JESÚS.
LOS EVANGELIOS, TESTIMONIO Y ANUNCIO. COMPOSICIÓN.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. DISTINGUIR EN JESÚS LOS RASGOS DE SU NATURALEZA Y HUMANA.
2. IDENTIFICAR LA NATURALEZA Y FINALIDAD DE LOS EVANGELIOS.
3. CONOCER Y COMPRENDER SU PROCESO DE FORMACIÓN.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
1.1 IDENTIFICA Y CLASIFICA DE MANERA JUSTIFICADA LAS DIFERENCIAS ENTRE LA NATURALEZA DIVINA Y HUMANA DE JESÚS EN LOS RELATOS EVANGÉLICOS.
1.2 SE ESFUERZA POR COMPRENDER LAS MANIFESTACIONES DE AMBAS NATURALEZAS EXPRESADAS EN LOS RELATOS EVANGÉLICOS.
2.1 RECONOCE A PARTIR DE LA LECTURA DE LOS TEXTOS EVANGÉLICOS LOS RASGOS DE LA PERSONA DE JESÚS Y DISEÑA SU PERFIL.
3.1 ORDENA Y EXPLICA CON SUS PALABRAS LOS PASOS DEL PROCESO FORMATIVO DE LOS EVANGELIOS.
BLOQUE 4
CONTENIDOS
PERMANENCIA DE JESUCRISTO EN LA HISTORIA: LA IGLESIA.
LA IGLESIA: PRESENCIA DE JESUCRISTO.
EL ESPÍRITU SANTO EDIFICA CONTINUAMENTE LA IGLESIA.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. COMPRENDER LA PRESENCIA DE JESUCRISTO HOY EN LA IGLESIA.
2. RECONOCER QUE LA ACCIÓN DEL ESPÍRITU SANTO DA VIDA A LA IGLESIA.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
1.1 SEÑALA Y EXPLICA LAS DISTINTAS FORMAS DE PRESENCIA DE JESUCRISTO EN LA IGLESIA: SACRAMENTOS, PALABRA DE DIOS, AUTORIDAD Y CARIDAD.
2.1 CONOCE Y RESPETA QUE LOS SACRAMENTOS SON ACCIÓN DEL ESPÍRITU PARA CONSTRUIR LA IGLESIA.
2.2 ASOCIA LA ACCIÓN DEL ESPÍRITU EN LOS SACRAMENTOS CON LAS DISTINTAS ETAPAS Y MOMENTOS DE LA VIDA.
2.3 TOMA CONCIENCIA Y APRECIA LA ACCIÓN DEL ESPÍRITU PARA EL CRECIMIENTO DE LA PERSONA.
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